高中名师独家学科建议！高一新生快看！

编者按

高一新生入学时普遍信心十足，决心要把高中所有的课程都学好，但经过一段时间的学习，新生们就会感受到压力和茫然。初中步入高中，是人生重要的一个转折点，同学们能否尽快适应高中学习与生活，直接关乎到未来三年能否顺利考入理想的大学。那么，如何做好初高中学习的衔接呢？

陈琳

福建师范大学附属中学语文组组长

正高级教师

福建省高中语文学科带头人

随着大语文时代的到来，新高考全国语文I卷以阅读理解和写作两大题型为主，这意味着高中语文学习着重在阅读和写作上。今天，就以《红楼梦》整本书阅读为例，给大家一些建议：

一、理出前五回的内容与全篇的关系

第一回建构了一僧一道神话系统，讲了神瑛侍者和绛珠仙草的神话故事，要找到它们与全篇的关系；第一回还讲了甄士隐及英莲的小荣枯，找到它与后文的贾府大悲剧的关系；第二回冷子兴演说荣国府中介绍了贾府人物，同学们可以找一张足够大的纸，把贾府的人物关系按照辈分梳理出来，这项工作是读《红楼梦》的一个基本功，这项工作完成得如何，关系到同学们后续阅读《红楼梦》是否顺畅，所以，请同学们认真对待。第三回黛玉进贾府，可以把林黛玉见亲戚的顺序与亲戚之间的亲疏关系里出来，对照另一本书《乡土中国》第四章差序格局，加深对“差序格局”这一核心概念的理解；第四回宝钗一家进贾府、护官符与四大家族以及社会关系网的联系；第五回的阅读重点是十二金钗判词、红楼梦曲，请同学们自己查找判词的解读，理解判词如何暗示人物命运。

前五回值得同学们多花时间，下大力气学习，因为前五回在整个《红楼梦》中起到提纲挈领的作用，而《红楼梦》全书采用一种非常复杂的接近真实世界的网状结构，要理清全书的脉络，把握住前五回是关键。同时，又不能孤立来读前五回，而是要积极把每一回的关键人物或事件与全书建立联系。

二、赏析书中人物创作的诗词

阅读书中人物创作的诗词，与同学们以往阅读的诗人之诗的方向不一样。阅读诗人之诗，我们的注意力更多的是放在诗歌文本上，关注它的艺术手法、艺术成就。阅读书中人物创作的诗歌，我们的注意力更多的是放在诗歌所反映的创作者的性格、情感，甚至是创作者彼此之间的关系。

《红楼梦》当中比较集中体现书中人物创作诗歌有四次，分别为海棠诗社、桃花诗社、芦雪庵联词和凹晶馆联诗。海棠诗社是第一次大型诗歌创作活动，要求同学们掌握诗社成员的笔名，分析五首海棠诗体现的作者的性格与人物之间的关系。桃花诗社则要求同学们赏析几首柳絮词所暗含的人物处世方式及人物命运。芦雪庵联词要求同学们统计参与者联句的数量，做出统计图，从联句数量的多寡来看参与者的性格。凹晶馆联诗则要求同学们重点赏析其中的名句“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”。

三、刘姥姥三进荣国府专题阅读

可以看《红楼梦》“人情小说”的书写，还有抄检大观园专题阅读，看重点情节对贾府命运走向的暗示，以及长篇小说如何在剧烈冲突中刻画人物。

总而言之，《红楼梦》整本书阅读的体量大，“线头”多，希望同学们从高一伊始，就有意识地将《红楼梦》分配到新学期的每一周，根据自己的阅读速度，给自己安排一定的阅读进度，争取在高一上学期结束之前能够通读全书，后续才有可能开展专题阅读、结构化阅读、与《乡土中国》结合的阅读。

黄霞仙

福州三中高一数学集备组长

与初中数学相比，高中数学知识面广，知识点多，难度增大，但课时没有增加，因此，学好高中数学需要有更强的自我管理能力和自主学习的能力。学习高中数学要关注试题求解的全过程，把每一步为什么这样做弄清楚，而不是像初中数学那样机械地记忆、直接应用结论。遇到问题，要多动手：懂≠会≠写，只有把自己听懂了的、理解会了的写出来，才是真正的掌握。

如何更好更快地完成初高中数学的衔接？主要是以下两个方面：

一、对初中数学知识的深化与补充

比如，初中所学的二次函数，所涉及的问题主要围绕一般式与顶点式展开，但是进入高中之后，对二次函数提出更高要求：有约束条件的二次函数最值问题；含参的二次函数的讨论；二次函数的根的分布等。实际上，这些内容都离不开二次函数的图象，理解二次函数y=ax²+bx+c的系数a,b,c在图象中的几何意义，掌握图象的变换与a,b,c的关系，灵活运用图象求一元二次方程的解和一元二次不等式的解集。其中，解一元二次方程是高中数学必备的重要知识，初中数学一般只介绍配方法和公式法两种方法，但更简单有效的方法是十字相乘法，这是初中数学没有讲过的，但在高中数学中是作为工具使用的。像这样的情况还很多，比如，立方和（差）公式、绝对值的几何意义、三角形的中位线定理的逆定理等等，这些内容都是高中数学的必备知识，也是对初中数学知识的推广和引申，同学们可以自己思考、推导，并加以记忆、应用。

二、对高中数学新知识的预习

对于成绩中上、学习能力强的同学，可尝试在课前预习时掌握课程主要知识；在课上跟随老师上课进度查缺补漏，争取做好“当堂清”；课后在掌握基础知识的前提下，还应多阅读数学课外书籍与报刊，多做数学课外题，进行一定程度的拓展学习，加大自学力度，拓展自己的知识面。

对于成绩中等的同学，严格按照学习的五个环节，培养良好的学习习惯：课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、总结反思。

对于成绩中下的同学，课前预习时需要了解下一节课的学习要点；在课堂上，最好能带着问题听课，提高课堂效率，跟上老师的上课节奏，切忌纠结于某个听不懂的知识点导致跟不上老师后续的上课进度；如果遇到听不懂的地方，可将听不懂的地方标记后在课后慢慢回看理解掌握。

福州三中物理高一集备组

高中物理是理性、探究性和抽象性的物理。比如，关于机械运动问题，初中阶段只是研究一维情况下的匀速运动问题，而高中阶段研究的是空间情况下从匀变速直线开始研究，到曲线运动、圆周运动等复杂运动问题。再比如，要描述物体运动位置，先要将物体抽象成质点，要确定质点位置的变化，经过分析讨论发现初中所用路程或距离并不能表示出空间位置的变化，物理学引进位移的概念来解决这个问题。因此，初高中的物理学习存在相当大的台阶。

怎样学好高中物理？

建议一：会研读教材。在研读教材过程多问为什么，多追根溯源，发现问题，同时勇于尝试解决问题。看“书”有四层次要求，第一层次，知道讲什么；其二层次，具体内容是什么；第三层次，这个物理概念是如何总结归纳和提炼出来的，这个过程采用了哪些思想和方法；第四层次，知道如何应用这些概念和规律解决问题，解决问题中要注意的地方。特别提醒同学们，不能以研读教辅材料和刷习题来代替研读教材。

建议二：会“表达”。高中物理的学习过程中要乐于交流、善于交流，共同进步。在交流过程做到“三会”：会提炼，能把所看、所思、所想用物理语言正确表达出来；会画图，能用图来展示物理情景、物理模型、分析过程等；会“规范”书写，让解决问题的综合分析、推理论证过程的思维显性化。在高中物理学习过程中，画图能力和用规范化物理符号列式的习惯是要优先培养和提升的。

建议三：会实验。物理学基本的研究方法是通过观察与实验获取相关信息。要做好物理实验，就要做好“五环节”。第一环节，明确实验目的，从实验目的出发，明确实验过程中要测量什么物理量、观察什么现象，证实（或得出）什么结论。第二环节，理解实验方案和实验方法，就是理解实验方案测量的思想，各测量物理量的具体测量方法，实验器材的具体要求和数据处理方法；第三环节，规范实验操作，获取可靠的实验数据。规范实验操作就是实验操作前做好实验操作步骤，设计好实验数据和现象记录表格，研究清楚各种测量工具工作原理和规范操作方法，实验过程中按照预先设计步骤完成实验操作；第四环节，分析和处理数据，得出结论，解释结论；第五环节，对实验进行反思和误差分析。实验中科学性、严谨性、实事求是的科学态度是最为重要的素养。

应宁燕

福州屏东中学高级教师

高一化学集备组长

高中课程难度远比初中大得多，特别是理科，较初中时，有些新生的成绩会出现明显滑坡。形成这种现象的一个重要原因是在学科思想和学习方法上没有进行很好的转变和深入。比如，氧化还原反应，初中只从得失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，高一则从化合价升降、电子得失观点上来学习。对于实验课，初中实验重视的是学生观察现象得出结论，而高中实验要锻炼学生设计实验、独立完成实验、根据实验现象和数据推出结论，以及对实验方案、实验过程和实验结论进行评价，提出进一步探究设想的能力。总体上看，高中教材深广度明显增加，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。

高中化学学法建议：

1、课前预习 提高效率

在老师讲新课之前，学生有计划地独立地自学新课的内容，做到对下一节课老师要讲的内容有初步了解，带着疑问去听课，在一疑一思、一对比一求证中真正掌握知识。同时，也知道老师的板书哪些是书上有的，哪些是需要记录的，提高听课质量和效率。没预习的同学，上课就处于被动状态，一节课下来，也许只听懂一点，长此下去，课后要补的内容也逐渐堆积，没时间预习，从而也对学习丧失信心。

2、课后复习 错题整理

没有知识的沉淀，怎么可能会做题？又怎么更进一步做到举一反三？把平时做错的题，分类整理到错题本上，有空就去看一眼，多次复习、反思、总结，要重视前车之鉴，防止一错再错。

成绩较薄弱的同学，先夯实初中知识，把物质分类表、元素周期表、金属活动性顺序表、常见元素化合价、沉淀溶解性表等，牢牢记在心中。物质的性质、化学式、化学方程式能准确快速书写。

成绩中等的同学，在巩固初中化学知识的基础上，提前预习高中内容，并且尝试完成课后练习。可先预习专题一，这个专题是重点也是难点。预习过程中有不懂的环节，做好记号，针对这部分内容，上课一定要认真听讲。

成绩较好的同学，在预习高中知识的基础上，整理高中知识点，形成知识网络，有针对性练习并观看高中重要的化学实验，探究其中的实验原理。